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武汉华夏理工学院疫情防控期间在线教学情况通报(第六周)

发表时间:2020-03-30 12:33作者:教学评估与质量中心阅读:

开学6周以来,学校相关部处和各教学单位坚持以学生发展为中心,众志成城,加强教学组织管理,加强教学质量监控。各学院积极开展教研活动,交流教学经验及心得体会,鼓励教师教学创新,引导学生深度参与线上教学,在线教学任务平稳运行。

一、总体情况

本周全校在线教学授课门数为222门,进行在线教学的教师数为339人,开出的在线课程为683门次,参加在线教学的学生为56070人次,学生到课率98.7%。通识教育中心面向2017级、2018级、2019级三个年级开出的53门在线通识选修课,其中超星尔雅线上通识选修课45门,学生通过线上自主学习情况持续向好;校内自建通识选修课8门,上课情况良好。本周无在线实验和虚拟仿真实验教学项目开设,毕业设计(论文)工作按计划推进。

各学院开课情况见下表:

 

二、各学院线上教学情况

本周在线教学课程主要是第二、三批新开设课程居多,少量第一批长学时课程。

智能制造学院新开多门课程在线教学难度都较大,需要学生下载专门软件,老师们积极开动脑筋,想方设法,基础课部将《工程制图》与新开课《计算机辅助绘图》课程结合起来!豆こ讨仆肌纷饕低ü鼳uto CAD软件绘制,将理论与实际操作相结合,教学效果良好。杜妮丝老师的《汽车构造》课前给学生提供了丰富学习资源,课中互动活动形式多样,还有按课程章节组织的知识点测试,课后也有作业、答疑、讨论等,在线发放作业试卷,随时关注学生学习结果,灵活控制和督促学生学习进度。王睿老师一人分身上两门课,机自专业的《机床电气控制》和机电专业的《机电传动控制》,将来自两个专业两门课程大部分重合的内容组合一起讲,不同的内容分开讲,以提高教学效率,王老师采用钉钉直播授课+雨课堂布置作业+QQ群交流混合模式。用心的他会在课间休息时播放学生喜欢的音乐来缓解直播的疲劳。

信息工程学院本周自行组织了学生问卷调查,了解本院教学情况,针对问卷中反映出来的问题,学院例会还专项讨论解决方案!陡叩仁А房纬滔呱辖彩诘娜肥强佳,无法象线下课堂在黑板上一步步推演,负责城乡规划专业周宏艺老师很用心,在腾讯会议直播讲解时,特意提前购买了电容笔“板书”,班级QQ群上传课程录屏,方便学生自主学习随时回看。

     

商学院对本周新开课教师要求部在开课前组织试讲,并进行教学平台功能的分享测试。严格按新开课要求落实教学管理质量。张亚杰老师主讲的《财务管理学》,能利用生活中的案例引入资金时间价值观念,案例丰富而且贴近生活,充分利用腾讯课堂的画板功能,模拟线下课堂“板书”讲解,利用一张图片形象展示企业资金运动过程,学生在讨论区互动答题踊跃。

生物与制药工程学院召开以学生为中心网络教学经验交流会,总结分享上好网络课程的方法,为第二阶段开课的老师提供宝贵的经验!队谢А纷魑埔┖蜕镏埔┳ㄒ笛囊幻胖匾淖ㄒ祷】纬,知识点多、理论性强、抽象,要理解和记忆的知识多。是学生普遍觉得一门比较难学的课程。汤军和毛淑芳老师据教材内容选取重要知识点详细讲解,录制微课视频,每个微视频据知识点学时和内容难易度,录播时长10-25分钟不等,这些重录部分教学视频、录制补充小视频,辅以播放FLASH动画有效帮助学生理解重难点。

土建学院在讲授工程理论知识时,多结合工程案例、工程视频讲解知识点,用具体案例将理论与实践相结合;结合后续新开线上课程,也组织了线上交流研讨,让前批网课践行者分享实用的线上教学小技巧,诸如“打铃官”“有趣的系列调查问卷” 录播与现场答疑交叉混搭、快速签到小妙招、“房管”专员、团队分享汇报等,让工科的无趣课堂生动无比。 

艺术学院专业课教师根据学生的个性特点,课堂充分互动,让学生动起来,主动探索,网络信息检索与利用》课程教师教学生如何检索疫情期间“新冠肺炎”相关热点新闻或文献,专业技能与时政热点有机结合,课下提供名校知名教授资源来补充和拓展知识点。

外语学院本周新开课较多。多使用直播+录播形式,前者重点讲解互动,后者对课程重难点进行视频录制,方便学生回放复习,老师还展示了学生的随堂笔记秀。作为平时成绩考核内容之一。

体育学院教师持续引导学生居家健身,公共体育课部召开学生座谈会,大一、大二共21名学生参加,及时关注学生的反馈和学习困难,学生每周作业录制训练视频教师会一一审核,并提出动作训练的规范性建议和要求;体育专业课学生到课率门门100%。

三、教学检查情况

根据通识教育中心统计,截至到第六周,全;褂267人未参与尔雅平台网络课程学习,较第五周减少了48.9%。主动学习人数较上周新增255人。本周选课学生自主学习情况较好的学院有智能制造学院、生物与制药工程学院、外国语学院;选课学生自主学习较差的艺术学院和信息工程学院。

本周学校领导和督导13个专家听了28个教师的34个课堂的在线课程。涉及到课程门数25门。14个课堂使用单个平台授课,其中QQ直播1个,腾讯会议8个,腾讯课堂5个。20个课堂使用多平台融合。

专家反馈整体情况较好。大部分教师认真组织教学,学生到课率高。点名、问答、讨论、答疑等方式和同学互动,教学效果好。个别老师网络资源选择不太合适。主要问题和建议是有些教师理论讲解比较系统,但内容呈现方式缺乏灵活性,学生听课易疲劳,希望改进教学方法,提高学生学习兴趣。

四、主要问题

1. 学生普遍反映课程量比较大。第二阶段在线课程全面上线,第一阶段部分课程未结束?纬碳兄卵叭挝穸冀现。希望返校后组织第一阶段授课教师为学生进行知识点串讲,帮助回顾和复习课程中的知识点。

2. 通识必修课的作业任务重,形式复杂。尤其19级学生,课后作业扎堆,时间安排过满,大脑和眼睛极度疲劳。思政课和体育课都用视频形式提交作业,体育课不少动作根本无法完成,占用大量课余时间,在一定程度上影响了专业课作业的完成。

五、下一步工作举措

1. 思政课和体育课等通识必修课适当调整学生考试考核和作业成果提交方式和频率。大学体育课建议两周上交一次视频作业,无法完成的高难度动作建议调整锻炼形式,居家锻炼以强身健体为主。专业或专业基础课要进一步加强实时互动研讨,培养学生的自主学习和综合素质能力。

2. 定期开展教学研讨,优秀教学老师总结典型案例分享,提高全体教师线上教学水平,为即将到来的复学做好两手准备。教学中注重课程思政和通识教育目标的融入。

3. 各学院利用即将开展的期中教学检查契机,查问题、思方案,共同提高学校整体线上教学质量。


                    教 务 部

                    2020年3月30

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